Uma estratégia de aprendizagem

Washington Nunes Silva Júnior

Oesporte, de maneira geral, tende a trabalhar as competências de cada jogador ou atleta e muitas vezes nos deparamos com situações onde ganhar a qualquer custo passa a ser um objetivo compulsivo, quer por fama, dinheiro ou outros interesses. O esporte, com exemplos de corrupção de árbitros ou uso de substâncias proibidas para aumentar a performance, reflete a própria realidade política e social.

Por outro lado, quando bem feito e tendo seus objetivos extremamente claros, o esporte oferece situações de aprendizagem interessantes, como: a descoberta de movimentos e de soluções de problemas através de um trabalho de interação e cooperação; a reflexão das estratégias utilizadas, favorecendo uma nova elaboração de trabalhos individuais e grupais na tentativa de melhorar o que foi aplicado (com ou sem sucesso); a melhoria da comunicação e tentativa de limpar os ruídos dessa comunicação entre os integrantes de uma equipe; a melhoria funcional do organismo, fazendo com que todo o metabolismo orgânico venha a sofrer mudanças (resultando em maior resistência, tanto para as atividades esportivas quanto para o dia-a-dia).

Ao desenvolvermos essas questões nos deparamos com um tema que muitas vezes é questionado e repudiado: a competição. É claro que é importante competir, para podermos avaliar todas as situações treinadas e saber se podemos mostrar uma competência maior que o adversário. Competir para vencer é uma coisa natural hoje em dia, diferente do famoso ideal olímpico "em que o que importa é competir".

Tudo que fazemos, tentamos fazer da melhor maneira e isso também se aplica ao esporte. A grande diferença é que quando fazemos as coisas para obtermos sucesso, temos que respeitar pessoas, convicções, diferenças regionais, sociais, políticas, raciais etc. Em resumo, a aplicação da ética e da cidadania não pode ser colocada de lado na busca do sucesso.

O esporte que tentamos desenvolver na Escola da Vila tem justamente este perfil: desenvolver competências, aproximar essas competências entre os alunos e discutir estratégias de jogo que possam propiciar a vitória; refletir o resultado e reestruturar os treinamentos em virtude dessas reflexões. O sucesso é importante, porém o processo para obtê-lo é o grande referencial, ou seja, a participação e a doação para sua realização.

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